100 dagen.
Stevig starten,
zacht landen.
Een programma voor de eerste 100 dagen van het schooljaar. We werken met je eerstejaars aan zelfvertrouwen, motivatie en het gevoel erbij te horen.
Het doel is dat studenten verbinding maken met hun opleiding, met elkaar en met de school. Docenten voelen zich ondersteund en krijgen de ruimte en nieuwe handvatten om de eerste periode inzichtelijk, dynamisch en makkelijker te maken. We zien dat de verbinding toeneemt en de uitval vaak daalt. Het programma is ook als train-de-trainervariant te implementeren.
Vanaf 4 klassen of groepenDag 1 tot dag 100Met voor- en nameting
Een goed begin is méér dan het halve werk.
Voor veel eerstejaars is de overstap naar het mbo een grote verandering. In de eerste 100 dagen ontstaan de verschillen in motivatie, binding met school en zelfvertrouwen. Als daar weinig aandacht voor is, groeit het risico op uitval en verliezen studenten de aansluiting met hun klas.
Daarom zetten we in die eerste 100 dagen een vaste reeks trainingen en reflectiemomenten neer. Samen met je mentoren, en afgestemd op wat je opleiding al doet.
Wat het betekent voor jouw school
Het programma werkt op drie niveaus tegelijk. Zo ziet het eruit vanuit elke rol.
Welzijn, binding en motivatie
- Een sterker gevoel erbij te horen
- Meer motivatie en richting
- Groei in zelfvertrouwen en zelfregie
- Minder risico op uitval
Sterker in het begeleiden van eerstejaars
- Een duidelijke begeleidingshouding in de eerste 100 dagen
- Werkvormen om binding in de klas te vergroten
- Bewuster omgaan met groepsdynamiek en motivatie
- Mentoren draaien mee in elke training
Grip op uitval en cultuur
- Lagere uitval en hogere retentie
- Inzicht in binding en welzijn, per klas gemeten
- Een heldere ontwikkelrichting voor je teams
- Borging via train-de-trainer en advies
48%
minder uitval ten opzichte van januari 2024
28 eerstejaars klassen, 750 studenten en 5 opleidingen. Studenten voelden zich significant meer onderdeel van de klas en gaven het programma een 3,99 op een schaal van 1 tot 5.
Op zelfvertrouwen en metacognitieve vaardigheden zagen we bij deze meting geen significant effect. Docenten vroegen om meer co-creatie, en dat hebben we opgepakt.
Gemeten met onze eigen impacttool
Bij de start en aan het eind vullen studenten een korte vragenlijst in. Je krijgt per klas een rapport met elf onderdelen, waaronder erbij horen, motivatie, zelfvertrouwen en de relatie met de docent. Zo zie je wat er in de 100 dagen is veranderd, en waar je team daarna op kan sturen.
Zo werkt de impacttoolBenieuwd wat 100 dagen voor jouw opleiding doen?
Het programma start vanaf 4 klassen of groepen. Begin in het voorjaar voor een start na de zomer.